¿Qué es el multilingüismo?
Definición y ejemplos
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El multilingüismo es la capacidad de un individuo altavoz o una comunidad de hablantes para comunicarse efectivamente en tres o más idiomas . Contrastar con monolingüismo , la capacidad de utilizar un solo idioma.
Una persona que puede hablar varios idiomas se conoce como polígloto o un plurilingüe .
El idioma original que habla una persona cuando crece se conoce como su primer idioma o lengua materna. Alguien que se cría hablando dos primeros idiomas o lenguas maternas se llama bilingüe simultáneo. Si aprenden un segundo idioma más tarde, se les llama bilingües secuenciales.
Ejemplos y observaciones
Majestad, el Herr Direttore, ha eliminado un balletto que habría ocurrido en este lugar. —El maestro de capilla italiano Bonno en 'Amadeus'
El multilingüismo como norma
“Estimamos que la mayoría de los usuarios de lenguaje humano en el mundo hablan más de un idioma, es decir, son al menos bilingües. Entonces, en términos cuantitativos, el monolingüismo puede ser la excepción y multilingüismo la norma...' —Peter Auer y Li Wei
Bilingüismo y Multilingüismo
'La investigación actual... comienza enfatizando la distinción cuantitativa entre multilingüismo y bilingüismo y la mayor complejidad y diversidad de los factores involucrados en la adquisición y uso cuando intervienen más de dos lenguas (Cenoz 2000; Hoffmann 2001a; Herdina y Jessner 2002). Por lo tanto, se señala que los multilingües no solo tienen repertorios lingüísticos generales más amplios, sino que la gama de situaciones lingüísticas en las que los multilingües pueden participar, haciendo elecciones lingüísticas apropiadas, es más amplia. Herdina y Jessner (2000b: 93) se refieren a esta capacidad como 'el arte multilingüe de equilibrar los requisitos comunicativos con los recursos lingüísticos'. También se ha argumentado que esta capacidad más amplia asociada con la adquisición de más de dos idiomas distingue a los multilingües en términos cualitativos. Una . . . la distinción cualitativa parece residir en el área de las estrategias. Kemp (2007), por ejemplo, informa que las estrategias de aprendizaje de los estudiantes multilingües difieren de las de los estudiantes monolingües que aprenden su primera lengua extranjera.' — Larissa Aronin y David Singleton
¿Son los estadounidenses vagamente monolingües?
'El célebre multilingüismo no solo de Europa sino también del resto del mundo puede ser exagerado. El retorcimiento de manos sobre la supuesta debilidad lingüística de Estados Unidos suele ir acompañado de la afirmación de que los monolingües constituyen una pequeña minoría mundial. La lingüista de Oxford Suzanne Romaine ha afirmado que el bilingüismo y el multilingüismo 'son una necesidad normal y corriente de la vida cotidiana de la mayoría de la población mundial'. — Michael Erard
Nuevos multilingüismos
'[E]n prestar atención a las prácticas lingüísticas de los jóvenes en entornos urbanos, vemos nuevos multilingüismos emergentes, a medida que los jóvenes crean significados con sus diversos repertorios lingüísticos. Vemos a los jóvenes (ya sus padres y maestros) usando su variedad ecléctica de recursos lingüísticos para crear, parodiar, jugar, disputar, respaldar, evaluar, desafiar, provocar, perturbar, regatear y negociar sus mundos sociales”. —Adrian Blackledge y Angela Creese
Fuentes
- Bleichenbacher, Lukas. 'Multilingüismo en el cine'. Universidad de Zúrich, 2007.
- Auer, Peter y Wei, Li. 'Introducción: ¿El multilingüismo como problema? ¿El monolingüismo como problema? Manual de Multilingüismo y Comunicación Multilingüe . Mouton de Gruyter, 2007, Berlin.
- Aronin, Larissa y Singleton, David. ' Multilingüismo' John Benjamins, 2012, Ámsterdam.
- Erard, Michael. '¿Somos realmente monolingües?' Revisión dominical del New York Times , 14 de enero de 2012.
- Blackledge, Adrian y Creese, Ángela. ' Multilingüismo: una perspectiva crítica .' Continuum, 2010, Londres, Nueva York.