¿Qué se considera 'agramatical'?

Glosario de términos gramaticales y retóricos

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En gramática descriptiva , el término agramatical se refiere a un grupo de palabras o estructura de oraciones irregulares que tiene poco sentido aparente porque no tiene en cuenta la sintáctico convenciones de la idioma . Contrastar con gramaticalidad .

En los estudios de idiomas (y en este sitio web), los ejemplos de construcciones agramaticales suelen estar precedidos por asteriscos (*). Los juicios sobre construcciones agramaticales a menudo están sujetos a gradiente .

En gramática prescriptiva , agramatical puede referirse a un grupo de palabras o una estructura de oración que no se ajusta a la forma 'adecuada' de hablar o escribir, de acuerdo con los estándares establecidos por alguna autoridad. También llamado error gramatical . Contrastar con exactitud .

Ejemplos y observaciones

• 'Designar una oración como ' agramatical ' simplemente significa que los hablantes nativos tienden a evitar la oración, se estremecen cuando la escuchan y la juzgan como un sonido extraño. . . .
• 'Llamar a una oración agramatical significa que suena extraño 'todas las cosas son iguales', es decir, en un contexto neutral, bajo su significado convencional, y sin circunstancias especiales vigentes.' (Steven Pinker, La materia del pensamiento: el lenguaje como ventana a la naturaleza humana . vikingo, 2007)
• 'Oraciones . . . son simplemente las expresiones de más alto nivel de un lenguaje, y un agramatical cadena es un morfema secuencia que no constituye una expresión significativa de ningún tipo.
  (Michael B. Kac, Gramáticas y Gramaticalidad . John Benjamins, 1992)

Ejemplos de oraciones gramaticales y agramaticales con pronombres reflexivos

• Gramático agramatical (Terri L. Wells, 'Adquisición L2 de dominios vinculantes en inglés'. Morfología y sus interfaces en el conocimiento de una segunda lengua , ed. de Maria-Luise Beck. John Benjamins, 1998)

1. El estudiante inteligente piensa que el maestro se quiere a sí mismo.
2. La madre muy contenta dijo que la niña se viste sola.
3. El niño pequeño dijo que la mujer bonita se lastimó.
4. El hombre de la chaqueta azul dijo que el perro se mordió.
5. El padre llorando dijo que el niño más joven se cortó.
6. La mujer piensa que la alumna no se quiere a sí misma.
7. El médico dijo que el anciano se pegó un tiro en el pie.
8. Los abogados creen que los cuatro policías se dispararon.
9. *El hombre piensa que al niño no le gusta ese estúpido.
10. *La mujer dijo que la niña vio la de ayer ella misma.
11. *El taxista dijo que el hombre lo golpeó por descuido.
12. *La niña dijo que la maestra se rió de eso ella misma.
13. *Los soldados saben que a los generales les gusta el de hoy.
14. *El estudiante dijo que el atleta lastimó a ese estúpido.
15. *La madre escribió que la niña se reía de esa lentitud.
16. *El hombre dijo que el niño estaba enojado con el mismo perezoso.

Distinguir entre gramática descriptiva y prescriptiva

• 'La siguiente oración es una oración común en inglés, que es descriptivamente gramatical para cualquier hablante de inglés. . ..

Como tocino y huevos con ketchup.

• Podemos formar un pregunta basado en esta oración de la siguiente manera:

¿Con qué comes tocino y huevos?

• Esta oración es descriptivamente gramatical pero viola una regla prescriptiva; recuerda que para algunos, terminar una oración con una preposición (en este caso, con ) es prescriptivamente agramatical . Pero ahora considera esta oración:

Como tocino, huevos y ketchup.

• Cuando intentamos formar una pregunta obtenemos lo siguiente:

* ¿Qué comes tocino y huevos y?

Ningún hablante de inglés pronunciaría esta oración (de ahí el *), pero ¿por qué no? Las oraciones fuente se ven exactamente iguales; la única diferencia es que salsa de tomate sigue con en la primera frase y y en el segundo. Resulta que con , a preposición , funciona de manera muy diferente a y , a conjunción , y la distinción entre los dos es parte de nuestro conocimiento inconsciente del inglés. Estudiar este conocimiento inconsciente, revelado en acertijos como este, nos permite construir un modelo, o teoría de la gramática descriptiva, un modelo que intenta explicar por qué producimos oraciones gramaticales como ¿Con qué comiste tu tocino y huevos? pero no agramaticales como ¿Qué comiste tu tocino y huevos y? (Anne Lobeck y Kristin Denham, Navegando la gramática inglesa: una guía para analizar el lenguaje real . Blackwell, 2014)