Modelos de Composición

Definición y ejemplos

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Definición

Enretórica actual-tradicional, la expresion modelos de composicion se refiere a una secuencia de ensayos o temas ( composiciones ) desarrollado de acuerdo con 'patrones familiares de exposición .' También llamado patrones de desarrollo, modelos de exposición, métodos de organización , y metodos de desarrollo .

A veces se trata como sinónimo de modos de discurso y otras veces considerados como subconjuntos de los expositivo modo, los modelos de composición típicamente incluyen lo siguiente:

• Descripción
• Narración
• Análisis de proceso
• Ejemplo
• Comparación
• Analogía
• Clasificación
• Causa y efecto
• Definición
• Argumento

Desde finales del siglo XIX hasta hace poco tiempo, los ensayos de muchas antologías de composición se organizaron de acuerdo con estos modelos, que se presentaban como métodos convencionales de organización para que los estudiantes imiten. Aunque menos común hoy en día, esta práctica está lejos de ser obsoleta. El libro de texto popular Patrones de exposición (Longman, 2011), por ejemplo, se encuentra ahora en su 20ª edición.

Los modelos de composición tienen algunos rasgos en común con los progymnasmata , la antigua secuencia griega de asignaciones de escritura que siguió siendo influyente durante todo el Renacimiento.

Observaciones

• Los retóricos del siglo XIX como Henry Day y John Genung creían que el discurso expositivo era más efectivo cuando estaba organizado según los patrones que la mente humana reconocería más fácilmente. Estas formas incluían la deducción, la generalización, la ejemplificación, etc., la 'patrones de exposición' todavía se encuentra en las antologías de composición de hoy.
  'La opinión de que a los estudiantes se les puede enseñar mejor a presentar no ficticio el tema a través de la práctica en patrones o modos expositivos todavía se comparte ampliamente. De hecho, como [James A.] Berlin ( Retórica y Realidad ) y [Nan] Johnson ( Retórica del siglo XIX ), la escritura expositiva ha sido la forma dominante de texto a lo largo de los siglos XIX y XX. En las últimas décadas, sin embargo, ha aumentado la insatisfacción con las concepciones tradicionales del discurso expositivo.' (Katherine E. Rowan, 'Exposición'. Enciclopedia de Retórica y Composición , ed. de Teresa Enós. Taylor y Francisco, 1996)
• El estudiante encontrará este tratamiento más amplio [de las formas en prosa] ventajoso de dos maneras: (1) mediante el análisis y la crítica de las selecciones de prosa estándar como modelos de composicion él será capaz de mejorar su propia estilo ; y (2) mediante el análisis y la crítica, desde el punto de vista de la literatura, obtendrá una valiosa ayuda en su estudio de los requisitos del inglés.' (Sara E. H. Lockwood y Mary Alice Emerson, Composición y Retórica para Escuelas Superiores . Ginebra, 1902)
• '[E]l objeto del libro . . . es más bien sugerir pistas para provocar el ingenio del estudiante, que proporcionar modelos de composicion por su imitación servil. (Ebenezer C. Brewer, Una guía para la composición en inglés . Longmans, 1878)
• 'En el Centro de El lector de Bedford , diez capítulos tratan diez metodos de desarrollo no como cajas para llenar de palabrería, sino como herramientas para inventando , para dar forma y, en última instancia, para lograr una objetivo . . . .
  'Tomando un enfoque realista de los métodos aún más, mostramos cómo los escritores combinan libremente los métodos para lograr su propósito'. (X.J. Kennedy, Dorothy M. Kennedy, Jane E. Aaron y Ellen Kuhl Repetto, El lector de Bedford , 12ª ed. Bedford/St. Martín, 2014)
• 'El acto de lectura bien parece . . ir en sentido contrario al acto de escribir bien. leer no es retórica como ensamblar, composición, pero la retórica como desarmar, el estudio de tropos , descomposición. Es fácil ver, sin embargo, que ninguna composición hábil es posible sin ese acto previo de descomposición practicado a través de la lectura. modelos de composicion por otros. Aprendo a hacer una silla estudiando la forma en que otro hombre ha hecho una silla, y esto probablemente signifique desarmar su trabajo manual para ver en detalle cómo lo hizo. No hay aprendizaje de escribir bien sin un aprendizaje concomitante de leer bien.' (Winifred Bryan Horner, Composición y Literatura: Cerrando la Brecha . Prensa de la Universidad de Chicago, 1983)