Modos de Discurso (Composición)
Glosario de términos gramaticales y retóricos
Los modos convencionales de discurso son narración , descripción , exposición , y argumento . Imágenes de barisonal/Getty
En estudios de composición , el término modos de discurso se refiere a las cuatro categorías tradicionales de escritura textos : narración , descripción , exposición , y argumento . También conocido como el modos retoricos y formas de discurso .
En 1975, James Britton y sus asociados en la Universidad de Londres cuestionaron la utilidad de los modos de discurso como una forma de enseñar a los estudiantes a escribir. 'La tradición es profundamente prescriptiva', observaron, 'y muestra poca inclinación a observar laproceso de escritura: su preocupación es cómo la gente debería escribir en lugar de cómo lo hacen' ( El desarrollo de las habilidades de escritura [11-18]).
Ver también:
- Retórica Actual-Tradicional
- Discurso
- Escritura expositiva
- Modelos de Composición
- Escritura de temas
Ejemplos y observaciones
- 'Empezando con Samuel Newman's Sistemas prácticos de retórica de 1827, estadounidense retórica libros de texto . . estaban complementando la retórica argumentativa whateliana con otras modalidades. Los maestros comenzaron a preferir libros que ofrecieran un tratamiento concreto de los diferentes tipos de comunicación objetivos obviamente servidos por la escritura. Como la escritura desplazó a la retórica oral, la antigua insistencia en un solo propósito argumentativo no sirvió, y en 1866 el deseo de un sistema retórico multimodal fue satisfecho por Alexander Bain, cuyo Composición y retórica en inglés propuso el sistema multimodal que se ha mantenido hasta nuestros días, las 'formas' o 'modos' de discurso : narración, descripción, exposición y argumento.'
(Roberto Connors, Composición-Retórica . Prensa de la Universidad de Pittsburgh, 1997)
- 'A modo es . . . considerado como una dimensión de un tema, una forma de ver el tema como estático o dinámico, abstracto o concreto. Un discurso típico, entonces, puede hacer uso de todos los modos. Por ejemplo, para escribir sobre una mariposa monarca, podemos narrar sobre la mariposa (p. ej., rastrear su migración hacia el norte en la primavera o su ciclo de vida), describir la mariposa (naranja y negro, de unas tres pulgadas de ancho), clasificarla (especie, Plexippus el danés , perteneciente a la familia Danaidae , las mariposas algodoncillo, orden lepidópteros ); y evaluarla ('una de las mariposas más bellas y conocidas'). Sin embargo, aunque el discurso puede incluir todos los modos, es común utilizar uno de los modos para organizar el discurso, como sugiere el título de uno de los libros de texto de [James L.] Kinneavy: Escritura: modos básicos de organización , por Kinneavy, Cope y Campbell.'
(Mary Lynch Kennedy, ed. Composición teórica: un libro de consulta crítico de teoría y becas en estudios de composición contemporáneos . PAI, 1998)|
- 'Ninguna teoría de modos de discurso nunca finge que los modos no se superponen. En realidad, es imposible tener una narración pura, etc. Sin embargo, en un discurso dado, a menudo habrá. . . [a] modo 'dominante'. . . .
Estos cuatro modos de discurso [narración, clasificación , descripción y evaluación] no son una aplicación de la triangulo de comunicacion . De hecho, se basan en ciertos conceptos filosóficos de la naturaleza de la realidad considerada como ser o devenir.
(James Kinneavy, Una teoría del discurso . Prentice Hall, 1972)
'Se critica a las modas por basarse en la facultad y la psicología asociacionista. La psicología de las facultades supone que la mente está gobernada por las 'facultades' de comprensión, imaginación, pasión o voluntad. La psicología asociacionista sostiene que conocemos el mundo a través de la agrupación o asociación de ideas, que siguen 'leyes' y orden básicos. Así, los primeros defensores de la modos de discurso asumió que uno debe elegir una forma de discurso de acuerdo con la 'facultad' para ser influenciado y basado en leyes de asociación. . . .
'A la luz de la teoría de la composición actual, los problemas con la modos de discurso como principio rector de la pedagogía de la composición son numerosas. Por ejemplo, Sharon Crowley (1984) critica los modos por centrarse solo en el texto y el escritor, ignorando el audiencia , y por lo tanto ser 'arretórico'.
(Kimberly Harrison, Estudios de composición contemporánea . Greenwood, 1999)
Los cuatro tipos de composición que parecen requerir un tratamiento separado son: Descripción , que trata de personas o cosas; Narración , que trata de actos o hechos; Exposición , que trata de todo lo que admite análisis o requiere explicación; Argumento , que trata de cualquier materia que pueda ser utilizada para convencer el entendimiento o para afectar la voluntad. El propósito de la descripción es traer a la mente del lector personas o cosas tal como aparecen ante el escritor. El propósito de la narración es contar una historia. El propósito de la exposición es hacer que el asunto en cuestión sea más definido. El propósito del argumento es influir en la opinión o en la acción, o en ambos.
'En teoría, estos tipos de composición son distintos, pero en la práctica se suelen combinar dos o más de ellos. La descripción fácilmente se topa con la narración, y la narración con la descripción: un párrafo puede ser descriptivo en forma y narrativo en propósito, o narrativo en forma y descriptivo en propósito. La exposición tiene mucho en común con un tipo de descripción; y puede ser útil para cualquier tipo de descripción, narración o argumento.
(Adams Sherman Hill, Los principios de la retórica , Rvdo. edición. Compañía de libros estadounidense, 1895)